2024年6月 GESP C++ 3级认证考试真题(含编程操作题部分)
选 单选题(共 15 题,每题 2 分)
小杨父母带他到某培训机构给他报名参加 CCF 组织的 GESP 认证考试的第 1 级,那他可以选择的认证语言有( )种。
下面流程图在 $yr$ 输入 $2024$ 时,可以判定 $yr$ 代表闰年,并输出 2 月是 $29$ 天,则图中菱形框中应该填入( )。
一般默认 64 位计算机系统中整型变量(int)还是 32 位,则整数能够表示的数据范围是( )。
下列代码将十进制转化成八进制,则横线上应填入( )。
#include <iostream>
using namespace std;
void decimal2octal(int decimal) {
int oct_number[100];
int i = 0;
while (decimal > 0) {
__________________________ //在此处填入代码
}
for (int j = i - 1; j >= 0; j--) {
cout << oct_number[j];
}
cout << endl;
}
二进制数 $101.11$ 对应的十进制数是( )。
下列流程图的输出结果是( )。
下列代码的输出结果是( )。
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int a = 12;
int result = a >> 2;
cout << result << endl;
return 0;
}
下列代码的输出结果是( )。
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int a = 5;
int b = 10;
a = a ^ b;
b = a ^ b;
a = a ^ b;
cout << "a = " << a << ", b = " << b << endl;
return 0;
}
如果字符串定义为 char str[] = "GESP";,则字符数组 str 的长度为( )。
在下列代码的横线处填写( ),可以使得输出是“$7$”。
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int array[5] = {3, 7, 5, 2, 4};
int max = 0;
for(int i=0; i<5; i++)
if(______________) // 在此处填入代码
max = array[i];
cout << max << endl;
return 0;
}
小杨在做数学题,题目要求找出从 $1$ 到 $35$ 中能被 $7$ 整除的数字,即 $[7, 14, 21, 28, 35]$,则横线处应填入哪个代码?( )
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int arr[35];
int count = 0;
for (int i = 1; i <= 35; i++) {
if (i % 7 == 0)
__________________________ // 在此处填入代码
}
for (int i = 0; i < count; i++)
cout << arr[i] << endl;
return 0;
}
已知字符 '0' 的 ASCII 编码的十进制表示为 $48$,则执行下面 C++ 代码后,输出是( )。
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
string s = "0629";
int n = s.length();
int x = 0;
for(int i = 0; i < n; i++)
x += s[i];
cout << x << endl;
return 0;
}
某小学男子篮球队招募新成员,要求加入球队的成员身高在 $135$ 厘米以上(不含 $135$ 厘米)。本次报名的人员有 $10$ 人,他们的身高分别是 $125$ 、 $127$ 、 $136$ 、 $134$ 、 $137$ 、 $138$ 、 $126$ 、 $135$ 、 $140$ 、 $145$ 。完善以下代码,求出本次球队能够招募到新成员的人数?( )
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int arr[10] = {125, 127, 136, 134, 137, 138, 126, 135, 140, 145};
int count = 0;
for(int i=0; i<10; i++)
__________________________ // 在此处填入代码
cout << count << endl;
return 0;
}
下面可以正确输出 They're planning a party for their friend's birthday. 的 C++ 语句是?
( )
如果执行下面 C++ 代码后,输出的结果是“gesp ccf org cn ”,则横线上应填入哪个代码?( )
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
string str = "gesp.ccf.org.cn";
string delimiter = ".";
string result="";
string token;
size_t found = str.find(delimiter);
while (found != string::npos) {
token = str.substr(0, found);
result += token;
result += " ";
__________________________ // 在此处填入代码
found = str.find(delimiter);
}
//最后一部分
result += str;
result += " ";
cout << result << endl;
return 0;
}
判 判断题(共 10 题,每题 2 分)
GESP 测试是对认证者的编程能力进行等级认证,同一级别的能力基本上与编程语言无关。
整数 $-6$ 的 16 位补码可用十六进制表示为 FFFA。
补码的优点是可以将减法运算转化为加法运算,从而简化计算机的硬件设计。
字符常量 '\0' 常用来表示字符串结束,和字符常量 '0' 相同。
数组的所有元素在内存中可以不连续存放。
C++ 中可以对数组和数组的每个基础类型的元素赋值。
如果 $a$ 为 int 类型的变量,且表达式 ((a | 3) == 3) 的值为 true,则说明 $a$ 在从 $0$ 到 $3$ 之间(可能为 $0$、可能为 $3$)。
执行下面 C++ 代码后,输出的结果是 $8$。
int a = 0b1010;
int b = 01100;
int c = a & b;
cout << c << endl;
执行下面 C++ 代码后,输出的结果不可能是 $89781$。( )
#include <iostream>
#include <cstdlib> // 为了使用 rand() 和 srand()
#include <ctime> // 为了使用 time()
using namespace std;
int main() {
// 设置随机种子
srand(time(NULL));
int i = 1;
int s[5];
while(i <= 5)
{
int a = rand() % 10;
if(a % 3 == (i + 1) % 3)
s[i++] = a;
}
for(int i = 1; i <= 5; i++)
cout << s[i];
cout << endl;
return 0;
}
把整数 $3025$ 从中剪开分为 $30$ 和 $25$ 两个数,此时再将这两数之和平方,计算结果又等于原数。$(30 + 25) \times (30 + 25) = 55 \times 55 = 3025$,这样的数叫“雷劈数”。可以使用枚举的方法求出所有符合这样条件的四位数。( )
编 编程操作题(共 2 题,共 50 分)
试题名称:移位
时间限制:1.0 s | 内存限制:512.0 MB
题目描述
小杨学习了加密技术移位,所有大写字母都向后按照⼀个固定数目进行偏移。偏移过程会将字母表视作首尾相接的环,例如,当偏移量是 $3$ 的时候,大写字母 A 会替换成 D,大写字母 Z 会替换成 C,总体来看,大写字母表 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 会被替换成 DEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZABC。
注:当偏移量是 $26$ 的倍数时,每个大写字母经过偏移后会恰好回到原来的位置,即大写字母表 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 经过偏移后会保持不变。
输入格式
第一行包含一个正整数 $n$。
输出格式
输出在偏移量为 $n$ 的情况下,大写字母表 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 移位替换后的结果。
样例输入 #1
3
样例输出 #1
DEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZABC
说明/提示
【样例解释】
当偏移量是 $3$ 的时候,大写字母 A 会替换成 D,大写字母 Z 会替换成 C,总体来看,大写字母表 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 会被替换成 DEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZABC。
【数据范围】
对于全部数据,保证有 $1\leq n\leq 100$。
试题名称:寻找倍数
时间限制:1.0 s | 内存限制:512.0 MB
题目描述
小杨有一个包含 $n$ 个正整数的序列 $A=[a_1,a_2,\dots,a_n]$,他想知道是否存在 $i(1\leq i\leq n)$ 使得 $a_i$ 是序列 $A$ 中所有数的倍数。
输入格式
第一行包含一个正整数 $t$,代表测试用例组数。
接下来是 $t$ 组测试用例。对于每组测试用例,一共两行。
其中,第一行包含一个正整数 $n$;第二行包含 $n$ 个正整数,代表序列 $A$。
输出格式
对于每组测试用例,如果存在 $i(1\leq i\leq n)$ ,满足对于所有 $k(1\leq k\leq n)$ $a_i$ 是 $a_k$ 的倍数,输出 Yes,否则输出 No。
样例输入 #1
2
3
1 2 4
5
1 2 3 4 5
样例输出 #1
Yes
No
说明/提示
【样例解释】
对于第⼀组数据,对于 $a_3=4$,满足 $a_3$ 是 $a_1$ 和 $a_2$ 的倍数。
【数据范围】
对于全部数据,保证有 $1\leq t\leq 10$,$1\leq n\leq 10^5$,$1\leq a_i\leq 10^9$。